Με μια κριτική ματιά...

 

Από το πρόγραμμα Teacher4Europe, στο οποίο πήραμε μέρος, μάθαμε καινούρια πράγματα για τις χώρες της Ε.Ε. Ανακάλυψαμε στοιχεία του πολιτισμού των χωρών αυτών, μάθαμε ποια είναι η επίσημη γλώσσα κάθε μίας και γενικές πληροφορίες που σχετίζονται με θρησκευτικές συνήθειες, ήθη και έθιμα του κάθε τόπου, γεωγραφικά χαρακτηριστικά και κατασκευαστικά έργα. 

 

Στο site της Ε.Ε., το οποίο εξερευνήσαμε, μάθαμε πολλά πράγματα, τα οποία μπορούν να μας βοηθήσουν σε δύσκολες καταστάσεις στο εξωτερικό. Οι πληροφορίες αυτές είναι χρήσιμες για μας, γιατί είμαστε πολίτες της Ε.Ε. και πρέπει να γνωρίζουμε τον τρόπο οργάνωσης και διακυβέρνησης της Ε.Ε. Επίσης μπορούν να μας φανούν χρήσιμες άμα θέλουμε να σπουδάσουμε ή να δουλέψουμε στο εξωτερικό. Καταλάβαμε ακόμα πως αν είσαι πολίτης της Ε.Ε. ΠΡΕΠΕΙ να ΤΗΡΕΙΣ τους κανόνες της Ε.Ε., η οποία στηρίζει τα κράτη-μέλη της. Αν κάποιο κράτος-μέλος της αντιμετωπίζει δύσκολες καταστάσεις, όπως η οικονομική κρίση, αυτή βρίσκει λύσεις. 

 

Πέρα από τις γενικές γνώσεις, μάθαμε πώς να φερόμαστε στις χώρες της Ε.Ε. Καταλάβαμε πως πρέπει σεβόμαστε τη θρησκεία, τον πολιτιμό τους, τη γλώσσα τους και τη φυλή όλων των ανθρώπων. Δεν έχει σημασία άμα είσαι από άλλη χώρα ή έχεις άλλη θρησκεία, όλοι είμαστε άνθρωποι και έχουμε διαφορές και ομοιότητες. Κάποιες διαφορές μας συνδέονται με τη διαφορετική γλώσσα, τη θρησκεία, τα ήθη και έθιμα, όμως αυτές οι διαφορές δεν είναι τόσο σημαντικές όσο είναι οι ομοιότητες, οι οποίες σχετίζονται με τις ανάγκες των ανθρώπων, τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους. Αγκαλιάσαμε το μήνυμα Ενότητα στην Πολυμορφία και κατανοήσαμε τη σπουδαιότητα της διαφορετικότητας. 

Επομένως, από τη συμμετοχή μας αποκτήσαμε γνώσεις σχετικές με την Ε.Ε και χτίσαμε πιο ολοκληρωμένα την προσωπικότητά μας.

Όμως θα πρέπει να αναφέρουμε και κάποια σημεία του προγράμματος που μας προβλημάτισαν...

Το πρώτο ήταν το γεγονός πως το πρόγραμμα Teachers4Europe είναι μια ιδέα που έγινε πραγματικότητα από την ελληνική Αντιπροσωπία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής μόνο στην Ελλάδα και μόνο για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Τι είχε η χώρα μας που δημιούργησε την ανάγκη και τις προϋποθέσεις για την εφαρμογή αυτού του προγράμματος; Και γιατί να εφαρμοστεί μόνο σε παιδιά μικρής ηλικίας; Κάποιοι από εμάς αυτήν την πληροφορία την συνδυάσαμε και με τη χρονική στιγμή που ξεκίνησε το πρόγραμμα. 'Ηταν το 2011. Συμπίπτει με τα χρόνια μετά την εμφάνιση της οικονομικής κρίσης που πολλοί Έλληνες αποκτούν αρνητική γνώμη για την Ε.Ε. Ξεκινάει το πρόγραμμα από τις μικρές ηλικίες μία εντατική ενημέρωση σχετικά με όλα τα καλά που προσφέρει η Ε.Ε. στα κράτη-μέλη, ώστε να γαλουχηθούν με αυτά οι γενιές του αύριο που θα την υποστηρίξουν; Άλλοι πάλι σκεφτήκαμε πως ίσως ήρθε η ώρα να ενημερωθούμε για τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις μας ως ευρωπαίοι πολίτες, αν και αργά, γιατί τα τελευταία χρόνια πολλοί Έλληνες πηγαίνουν στο εξωτερικό είτε για να βρουν δουλειά είτε για να σπουδάσουν.

Παρόλα αυτά εμείς κάναμε την έρευνά μας στο διαδίκτυο για να συλλέξουμε πληροφορίες για τον θεσμό και τις δράσεις της Ε.Ε. Ψάχνοντας από το σχολείο και το σπίτι, ανακαλύψαμε πως όλοι αναφερόμασταν στις ίδιες πηγές. Στις διάφορες μηχανές αναζήτησης τα πρώτα αποτελέσματα που εμφανίζονταν ήταν από τον επίσημο δικτυακό τόπο της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Επομένως, είχαμε δεδομένα για τον θεσμό εκφρασμένα από τον ίδιο τον θεσμό. Άρα, μονόπλευρη ενημέρωση. Αναλύοντας το είδος των πληροφοριών που παρέχονται, εντοπίσαμε πως παρουσιάζονται μόνο θετικά στοιχεία. Δεν παρατηρήσαμε αναφορές στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα κράτη-μέλη ή στις δυσκολίες συνεργασίας μεταξύ των χωρών, όπως συμβαίνει με την Ελλάδα τον τελευταίο χρόνο. Βρήκαμε ελάχιστα για την οικονομική κρίση, με επιφανειακές αναφορές...

Σε κάποιες παρουσιάσεις (ppt) που ανοίξαμε από τον επίσημο δικτυακό τόπο της Ε.Ε. βρήκαμε μόνο λέξεις θετικά φορτισμένες που περιέγραφαν τον θεσμό και το τι κάνει αυτός (π.χ. καταπολέμηση πληθωρισμού, ελευθερία επιλογών, ελεύθερη κυκλοφορία, βελτίωση της υγείας και του περιβάλλοντος, χώρος ελευθερίας ασφάλειας και δικαιοσύνης, εξαγωγέας ειρήνης και ευημερίας κτλ).

Έτσι θελήσαμε να βρούμε και από άλλες πηγές πληροφορίες για να συνθέσουμε πιο ολοκληρωμένα τις γνώσεις μας για τον συγκεκριμένο θεσμό.

Η ΠΟΡΕΙΑ ΜΑΣ ΒΗΜΑ-ΒΗΜΑ ΚΑΙ ΟΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΜΑΣ!

Η Ε.Ε. ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Ασχοληθήκαμε με το θέμα της Ε.Ε. σε πάρα πολλές δραστηριότητες. Κάποιες τις πραγματοποιήσαμε με διαδικτυακά εργαλεία και κάποιες τις κάναμε... παιχνίδι!

Η πρώτη δραστηριότητα που μας δημιούργησε την επιθυμία να ασχοληθούμε και να ψάξουμε περισσότερες λεπτομέρειες για την Ε.Ε. ήταν ένα ιδιαίτερο παραμύθι που μας συγκίνησε... 

Ήταν "Τα αστέρια της Ευρώπης".

Φτιάξαμε και εμείς αστέρια με τα μηνύματα από το βιβλίο και επιλέξαμε ένα σχέδιο που μας εκφράζει για να γράψουμε τα δικά μας μηνύματα.

Ξεκινήσαμε συνδυάζοντας τις δραστηριότητές μας με μαθήματα από την Ιστορία, την Γεωγραφία, την Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή και την Ευέλικτη Ζώνη εμπλουτίζοντάς τες με καλλιτεχνικά. 

Αρχίσαμε με τα βασικά... Τι είναι η Ε.Ε., πώς ξεκίνησε και από ποιες χώρες αποτελείται. Αποφασίσαμε να μη μείνουμε μόνο στη θεωρία, αλλά να κάνουμε πράξη όσα μάθαμε. 'Ετσι ακολούθησε η δημιουργία του χάρτη της Ευρώπης με πλαστελίνη και ζωγραφίσαμε σημαίες για όλα τα κράτη.

Τοποθετήσαμε όλες τις σημαίες των κρατών της Ευρώπης που δεν βρίσκονται στην Ε.Ε. σε οδοντογλυφίδες, ενώ τις σημαίες από τα κράτη-μέλη τις ενώσαμε με ξύλα από σουβλάκια για να ξεχωρίζουν.

Φτιάξαμε στο διαδίκτυο μία χρονογραμμή με τις ημερομηνίες προσχώρησης των χωρών στην Ε.Ε.

Δημιουργήσαμε μια διαδραστική αφίσα, στην οποία σημειώσαμε στοιχεία του πολιτισμού των κρατών-μελών που είχαμε συλλέξει από τις έρευνες που πραγματοποιήσαμε και για τις 28 χώρες με τη βοήθεια της επικοινωνίας μας και εκτός σχολείου μέσω του  edmodo!

Δημιουργήσαμε ένα ομαδικό παραμύθι με πολύ υπομονή, συνεργασία και μεράκι! Το ονομάσαμε Όλοι μαζί μπορούμε!. Το περιεχόμενο του παραμυθιού δεν θέλαμε απλώς να το εικονογραφίσουμε... αλλά να το κάνουμε παιχνίδι και να μπούμε για λίγο και εμείς στην ιστορία που με τόσο αγάπη συνθέσαμε!

Κατασκευάσαμε λοιπόν το κάστρο μας (το πριν και το μετά...)

 

...το καράβι και τους πρωταγωνιστές μας και ταξιδέψαμε μαζί τους ζώντας μια περιπέτεια!

Θελήσαμε να εμβαθύνουμε περισσότερα...
Δημιουργήσαμε το blog μας και ανέλαβε ο καθένας μας να γράψει ένα άρθρο με θέμα που ο ίδιος επέλεξε. Έχοντας υπόψη μας τα γενικά σημεία της Ε.Ε., στα οποία είχαμε ήδη αναφερθεί, επιλέξαμε να ασχοληθούμε με τις θεματικές:

1. Η ιστορία της Ε.Ε.
2. Τα πέντε βασικά όργανα της Ε.Ε.
3. Η Ελλάδα στην Ε.Ε.
4. Η βοήθεια της Ε.Ε. στα κράτη-μέλη
5. Νεολαία και Ε.Ε.
6. Πολυγλωσσία και Πολυπολιτισμικότητα

(Η εκπαιδευτικός ανέλαβε να γράψει το τελευταίο κομμάτι της σύνοψης για το blog...)

Ο κάθε μαθητής προσπάθησε στο βαθμό που μπορούσε να προσεγγίσει το θέμα που επέλεξε. Όταν ολοκληρώθηκαν τα άρθρα, συζητήθηκαν στην ολομέλεια και αναφέρθηκαν οι πηγές. Τότε ξεκίνησε μια αυτοαξιολόγηση σχετικά με την πορεία του προγράμματος. Αναφερθήκαμε και στους υπεύθυνους που διοργάνωσαν και διευθύνουν το πρόγραμμα, στους στόχους του, στα όσα αποκομήσαμε εμείς και γενικά έγινε προσπάθεια να δούμε τη συμμετοχή μας μέσα από μια πιο κριτική σκοπιά. Για τη συγκέντρωση όλων όσων συζητήσαμε κάθε μαθητής επέλεξε μία πτυχή του θέματος και ανέλαβε να γράψει πολύ σύντομα την άποψή του. Όταν παρουσιάστηκαν στην ολομέλεια όλες οι πτυχές, συνδέθηκαν και έγιναν το άρθρο της Κριτικής σκοπιάς και αναρτήθηκε στο blog μας μαζί με τα υπόλοιπα άρθρα.   

Στο τέλος σκεφτήκαμε να φτιάξουμε έναν διαδικτυακό τοίχο με όσα θέλουμε να θυμόμαστε και να προτείνουμε για την Ε.Ε., στον οποίο βάλαμε όλες τις εργασίες μας.

Μεταξύ των δραστηριοτήτων... 

Παίζαμε παιχνίδια που μας χαλάρωναν. 

Μάθαμε να λέμε γρήγορα "Ζιπ-ζαπ-μπόινγκ!"...

...και χωρισμένοι σε ομάδες χωρών με βάση την ημερομηνία προσχώρησης εξασκηθήκαμε στο να τρέχουμε γρήγορα από καρέκλα σε καρέκλα στο ρυθμό της... χωρο-σαλάτας! Όμως πάντα κάποιος έμενε όρθιος για να αναγγείλει την επόμενη μετακίνηση της ομάδας-χωρών που θα επέλεγε. Προσοχή! Το παιδί-χώρα που θα έμενε όρθιο πέντε φορές, θα έπρεπε να σκεφτεί τρία όμορφα ή ενδιαφέροντα πράγματα που έχει η χώρα του και να τα παρουσιάσει στους υπόλοιπους για να μείνει στο παιχνίδι. Σκοπός του παιχνιδιού βέβαια δεν ήταν να βγει κάποιος νικητής, αλλά να διασκαδάσουμε όλοι!

ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: Όλες αυτές τις εμπειρίες και τις δημιουργίες μας θελήσαμε να τις μοιραστούμε με τα υπόλοιπα παιδιά του σχολείου και τους γονείς μας. Έτσι οργανώσαμε μια εκδήλωση/παρουσίαση. Φτιάξαμε ένα Έγγραφο Παρουσίασης με όλα όσα θέλαμε να τους δείξουμε και μοιράσαμε τις ομιλίες. Είχαμε παραλάβει κάποια παραμύθια από το Europe Direct της Θεσσαλονίκης  ("Τα αστέρια της Ευρώπης" και ¨Εξερευνώντας την Ε.Ε.") τα οποία αποφάσισαν οι μαθητές να τα δωρίσουν στους μικρότερους μαθητές του άλλου τμήματος στο τέλος της εκδήλωσης, στοχεύοντας έτσι α) να διαδώσουν τα μηνύματα της Ε.Ε. με αυτή τους την κίνηση β) να χαροποιήσουν τα παιδιά και γ) να ευχαριστήσουν δημόσια τον φορέα για την ευγενική προσφορά του. Όλοι οι μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης που συμμετείχαν στο πρόγραμμα επέλεξαν 1-2 μαθητές του άλλου τμήματος, έγραψαν ια προσωπική αφιέρωση στο εσωτερικό του βιβλίου και τα μοίρασαν στο κλείσιμο της εκδήλωσης. Μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί χάρηκαν πολύ και ενθουσιάστηκαν με όσα παρακολούθησαν!


Τελικά άξιζε το ταξίδι για την Ιθάκη μας...

ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΒΟΗΘΕΙΑ

       

Πολυγλωσσία και Πολυπολιτισμικότητα στην Ε.Ε.

Ο πολιτισμός της Ε.Ε. άρχισε πριν από 4.000 περίπου χρόνια από την αρχαία Ελλάδα και τη Ρωμαϊκή αυτοκρατορία. Στην αρχαία Ελλάδα το πρώτο πολίτευμα ήταν βασιλικό. Η πόλη τον Αθηνών επινόησε την δημοκρατία: «Η κυβέρνηση βασίζεται στην ψήφο του λαού». Από την Ελλάδα κληρονομήσαμε την υπέροχη μυθολογία, ναούς, αγάλματα, θεατρικά έργα, τους Ολυμπιακούς αγώνες και πολλούς-πολλούς σοφούς ανθρώπους, όπως ο Σωκράτης, ο Πλάτωνας, ο Αριστοτέλης, ο Πυθαγόρας, ο Ευκλείδης και τα ονόματα συνεχίζονται ακολουθώντας μια μεγάλη σειρά. 

Η Ρώμη ήταν ένα μικρό χωριό στην Ιταλία που κατάφερε να γίνει το κέντρο μιας τεράστιας αυτοκρατορίας «με περίπου 50-90.000.000 κατοίκους περίπου το 20% του παγκόσμιου πληθυσμού και καλύπτοντας 6,5 εκατομμύρια τετραγωνικά χιλιόμετρα κατά τη διάρκεια του 1ου και του 2ου αιώνα μ.Χ.» (Βικιπαίδεια). Ήταν πολύ ανεπτυγμένη και είχε οργανωμένο στρατό, ο οποίος ήταν ακαταμάχητος. Οι Ρωμαίοι επηρεασμένοι από τον ελληνικό πολιτισμό διέπρεψαν και μας άφησαν και αυτοί με τη σειρά τους αξιόλογα έργα που αφορούν την κοινωνία και τον πολιτισμό τους. Ακόμα και οι ιπποδρομίες προέρχονται από τους Ρωμαίους! Δυστυχώς όμως και οι μονομαχίες τις οποίες θεωρούσαν ψυχαγωγία…

Τα χρόνια όμως πέρασαν και ο πολιτισμός εξελίχθηκε σε όλες τις χώρες της Ε.Ε.  Ενδεικτικά μπορούμε να αναφέρουμε πως η Τσεχία έχει αναδείξει πολλούς διάσημους άντρες: τον κλασικό συνθέτη Αντονίν Ντβορζακ, τους συγγραφείς Φράντς Κάφκα και Κάρελ Τσάπεκ, τον ζωγράφο Αλφόνς Μούκα, αλλά και τον χημικό Ότο Βίχτερλς. 

Γνωρίζουμε ότι και στη Γαλλία υπάρχουν πολλοί διάσημοι συγγραφείς όπως, ο Ιούλιος Βέρν, ο οποίος έχει γράψει τα βιβλία ''Ταξίδι στο κέντρο της γης", Επίσης ο Γάλλος συγγραφέας Σάρλ Περώ που έγραψε τον «Παπουτσωμένο Γάτο» και πολλά άλλα παραδοσιακά παραμύθια. Με μολύβι και χαρτί όμως διέπρεψε και η Κοκό Σανέλ. Όχι γράφοντας μυθιστορήματα και παραμύθια, αλλά σχεδιάζοντας ρούχα! Η σχεδιάστρια μόδας Κοκό Σανέλ με τα πολύ ωραία ρούχα και τις επιδείξεις έχει καταπλήξει τον κόσμο! Μιας και μεταφερθήκαμε όμως στον κόσμο της σόου μπιζ, χρειάζεται να κάνουμε έστω μια αναφορά και στον κινηματογράφο. Από αστέρες του κινηματογράφου θα πρέπει να αναφέρουμε τον Ιρλανδό Πιρς Μπρόσναν που έπαιξε τον Τζέιμς Μποντ! 

Κομμάτι του πολιτισμού όμως είναι και η γλώσσα και με τόσους λογοτέχνες έπρεπε να γίνουν πολλές μεταφράσεις για να έχουν την ευκαιρία να απολαύσουν αυτά τα αριστουργήματα πολλοί λαοί. Στην Ε.Ε. έχουμε 24 επίσημες γλώσσες. Εκτός από τις επίσημες υπάρχουν και πολλές περιφερειακές και μειονοτικές γλώσσες.    

                                          

Η ΕΕ προσπαθεί να προστατέψει τη γλωσσική πολυμορφία και να προωθήσει την εκμάθηση ξένων γλωσσών. Σημαντικό παράδειγμα είναι το πρόγραμμα LinguaCluster, το οποίο δημιουργήθηκε για να βοηθήσει τα παιδιά που μένουν στις παραμεθόριες περιοχές του Βελγίου, της Ολλανδίας και της Γερμανίας να μάθουν καλύτερα Γερμανικά, Ολλανδικά και Γαλλικά. Επίσης προσπαθεί να ενώσει τις χώρες μέσα από την εκπαίδευση και να φέρει κοντά μαθητές και εκπαιδευτικούς μέσα από το πρόγραμμα e-Twinning. 

                           

Είδαμε πως σε πολλές χώρες της ΕΕ υπάρχουν πολλοί διάσημοι σχεδιαστές, ζωγράφοι, εξερευνητές, συγγραφείς και ηθοποιοί αλλά και πολύ άλλοι χαρισματικοί άνθρωποι που έχουν γίνει γνωστοί λόγο των προσπαθειών τους να πραγματοποιήσουν τους στόχους και τα όνειρα που είχαν. Οι λαοί της Ευρώπης σήμερα αν δεν είχαν καλές σχέσεις μεταξύ τους και αν δεν επικοινωνούσαν και συνεργάζονταν, δεν θα μπορούσαν να δημιουργήσουν τον κοινό τους πολιτισμό κατά τον οποίο μοιράζονται ιδέες και δημιουργίες και προοδεύουν. Ακόμα και οι εμπορικές σχέσεις βοηθούν στην ανάπτυξη, επομένως είναι καλό να γνωρίσουμε τον ευρωπαϊκό πολιτισμό του παρελθόντος και μέσα από τη συνεργασία με τα άλλα κράτη-μέλη να χτίσουμε έναν αξιόλογο πολιτισμό σήμερα. 

Από Ν.Π. ΣΤ΄ τάξη

   

           Η Ε.Ε. βοηθά τα κράτη-μέλη

Η Ευρωπαϊκή Ένωση έχει βοηθήσει πολλές χώρες, με κατασκευές έργων, κτιρίων, αυτοκινητόδρομων και άλλων κατασκευών και υπηρεσιών που συμβάλουν θετικά στη ζωή του ανθρώπου.  

Οι τομείς τους οποίους προσπάθησε να αναπτύξει η Ε.Ε. ήταν: η εκπαίδευση, η επιστήμη, η τέχνη, η κοινωνική πρόνοια, ο αθλητισμό, τα έργα, η προστασία του περιβάλλοντος και τα μέσα συγκοινωνίας.

Η Ε.Ε. έχει βοηθήσει πολλές χώρες στον τομέα της εκπαίδευσης και της επιστήμης. Τρεις από αυτές τις χώρες είναι η Ρουμανία και η Εσθονία. Στην Ρουμανία χρηματοδότησε την κατασκευή της αίθουσας διδασκαλία εργαστηρίων και αθλητικών εγκαταστάσεων στα σχολεία. Βοήθησε επίσης το Βέλγιο. Χρηματοδότησε το πρόγραμμα LinguaCluster, για να βοηθήσει τα παιδιά που μένουν στις παραμεθόριες περιοχές του Βελγίου, της Ολλανδία, και της Γερμανίας να μάθουν καλύτερα Γερμανικά, Ολλανδικά και Γαλλικά. Την Εσθονία την βοήθησε στην κατασκευή του επιστημονικού κέντρου Αχχάα.

 

Την Λιθουανία την έχει βοηθήσει στον αθλητισμό, για να δημιουργήσει Αρένα χιονιού, στην οποία μπορείς να κάνεις σκι.

Την Αυστρία την βοήθησε στον τομέα της τέχνης, χρηματοδοτώντας την να δημιουργήσει γλυπτά τυρόλου, που έχουν μήκος 70 χιλιομέτρων.

Ένας τομέας που δίνει βαρύτητα η Ε.Ε. είναι η οικολογία. Εστιάζει στην προστασία του περιβάλλοντος. Στην Πορτογαλία κατασκεύασε τις μεγαλύτερες μονάδες ηλιακής ενέργειας στον κόσμο, με στόχο τη αξιοποίηση ανανεώσιμης πηγής ενέργειας.  

Στα πλαίσια της κοινωνικής πρόνοιας η Ε.Ε. έχει οργανώσει μία δεκαετή στρατηγική, με την οποία οργανώνει βοήθεια υπερ τον ανάπηρων ανθρωπών. Σκοπός του προγράμματος είναι να βοηθήσει αυτούς τους ευρωπαίους πολίτες να μπορούν να μετακινούνται εύκολα, να μορφώνονται και να βρίσκουν δουλειά. 

Στον τομέα των κατασκευών χρηματοδότησε  την Ιρλανδία και την Κύπρο. Την Ιρλανδία την βοήθησε κατασκευάζοντας μετρό για πιο εύκολες μετακινήσεις των ανθρώπων και την Κύπρο την βοήθησε χρηματοδοτώντας την κατασκευή έργων για τη δημιουργία του παρακαμπτήριου δρόμου της Λεμεσού.     

 Όπως ξέρουμε οι χώρες της Ε.Ε. είναι 28. Λίγο ήθελε για να αλλάξει αυτό με την αναμενόμενη προσχώρηση της Ιρλανδίας. Κάτι τέτοιο τελικά δεν συνέβη ποτέ. Η Ιρλανδία απέσυρε την υποψηφιότητά της υποθέτω λόγω της συμπεριφοράς των άλλων χωρών της Ε.Ε. απέναντι στην Ελλάδα. Προβληματιστήκαν μάλλον, γιατί έβλεπαν ότι η Ε.Ε. προσπαθεί να την ελέγξει και να την εκβιάσει, λέγοντάς της πως, άμα αρνηθεί να δώσει πίσω τα χρήματα που της είχαν δανείσει με το παράλογο επιτόκιο, θα την αναγκάσουν να βγει από την Ε.Ε. και να γυρίσει στη δραχμή. Προφανώς αυτό ενόχλησε και φόβισε τους Ιρλανδούς, γι’ αυτό και απέσυραν την υποψηφιότητά τους.                               

Από Λ.Π., ΣΤ΄ Τάξη





                Το μέλλον της νεολαίας

                    Το μέλλον της Ε.Ε.

Η Ε.Ε. περιλαμβάνει 28 χώρες. Στα πλαίσια της Ε.Ε. κάθε κράτος-μέλος αγωνίζεται για την εξέλιξη και τα συμφέροντα του. Έτσι η Ε.Ε. αποφάσισε να βοηθήσει την νεολαία, δημιουργώντας προγράμματα που συμβάλουν θετικά στην ακαδημαϊκή, και όχι μόνο, ζωή των νέων. Κάθε χώρα έχει προσπαθήσει πολύ να δημιουργήσει γερά θεμέλια και αυτά δεν θέλει να τα καταστρέψει. Επομένως θα πρέπει να δώσει προσοχή στους νέους που αποτελούν το μέλλον της Ε.Ε.

       Η Ε.Ε. δημιούργησε το Eurodesk, ένα ευρωπαϊκό δίκτυο που παρέχει δωρεάν πρόσβαση σε πληροφορίες που αφορούν την εκπαίδευση, την εργασία, την απασχόληση, την κινητικότητα, τον εθελοντισμό, σεμινάρια, ανταλλαγές νέων, εκδηλώσεις, ανεύρεση πόρων κ.ο. Σου λύνει δωρεάν τις απορίες και σου εξηγεί όσα θέλεις να μάθεις.

Ένα προνόμιο για όλους τους νέους της Ε.Ε. είναι η "κάρτα νέων". Αυτήν μπορείς να την χρησιμοποιήσεις άμα είσαι πάνω από 13 έως 30 ετών και για να την κρατήσεις πρέπει να πληρώνεις κάθε χρόνο 10 ευρώ. Με αυτήν μπορείς να ταξιδέψεις σε διάφορες χώρες της Ευρώπης με κάποιες εκπτώσεις στα εισιτήρια. Επίσης περιλαμβάνει εκπτώσεις σε μεταφορές, εκπαίδευση, τουρισμό, πολιτισμό, καταστήματα, διασκέδαση/φαγητό, υγεία, αθλητισμό, ομορφιά και σε ορισμένες  άλλες υπηρεσίες.

Για να πάρεις την κάρτα νέων μπορείς να επισκεφτείς το Δημαρχιακό Μέγαρο Θεσσαλονίκης και να πας με μία πρόσφατη φωτογραφία και την ταυτότητά σου. Επίσης μπορείς να υποβάλλεις αίτηση με το ταχυδρομείο στέλνοντας μαζί με την αίτηση και μία φωτογραφία στη Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς στην Αθήνα.  

 Κάρτα νέων

            Το ERASMUS+ είναι ένα πρόγραμμα για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, τη νεολαία και τον αθλητισμό. Αυτό το πρόγραμμα δίνει πολλές δυνατότητες στους φοιτητές άμα έχουν κάνει ήδη δύο χρόνια σπουδές στη χώρα τους. Μπορούν να γραφτούν σε Ίδρυμα Ανώτατης εκπαίδευσης του εξωτερικού ή να πραγματοποιήσουν πρακτική Άσκηση σε φορέα υποδοχής του εξωτερικού με υποτροφία. Ακόμα δίνει τη δυνατότητα μετακίνησης εκπαιδευτικών και μαθητών στο εξωτερικό σε ταξίδια με εκπαιδευτικό περιεχόμενο.

Η Ε.Ε. έχει αναλάβει την πρωτοβουλία να τονώσει την εκπαίδευση και τον αθλητισμό και το κατάφερε. Η γνώμη μου είναι ότι έχει εξασφαλίσει ένα καλύτερο μέλλον για τους νέους πολίτες της. Παρόλο αυτά δεν πρέπει να εφησυχάζεται, άλλα θα πρέπει διαρκώς να βρίσκει τρόπους να στηρίζει την νεολαία.

Στις 19 Απριλίου 2015 στα πλαίσια του προγράμματος Creative Europe στο  Μέγαρο μουσικής Θεσσαλονίκης πραγματοποιήθηκε μια εκδήλωση από δύο Ορχηστρικά σύνολα 80 περίπου μελλών, της «MOYSA», της Συμφωνικής Ορχήστρας Νέων του Μεγάρου. Το γεγονός αυτό έδωσε τη δυνατότητα στους Ευρωπαίους καλλιτέχνες να συνεργαστούν και να δημιουργήσουν ένα τέλειο  συγχρονισμένο ακουστικό και οπτικό αποτέλεσμα. Όποιος ήταν παρόν στην εκδήλωση κατάλαβε ότι τόσοι άνθρωποι από διαφορετικές χώρες κατάφεραν να έχουν μια όμορφη συνεργασία, κάτι που μας δείχνει πως άμα προσπαθούμε όλοι μαζί χωρίς διακρίσεις, θα τα καταφέρουμε να έχουμε ένα καλύτερο μέλλον.     

 

Από Α.Μ., Ε΄ Τάξη

Πηγές: Ευρωπαϊκή κάρτα νέων

Νέα γενιά
Erasmus+